空中加油百度大涨12%！中概互联ETF 513220 收涨3.48% (空中加油百度网盘)

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3月18日午后，港股科技继续升温，市场做多热情高涨。中概互联ETF（）收涨3.48%，今天走势出现“空中加油”。成份股方面，百度集团涨超12%，阿里巴巴下跌5.39%，小米集团涨超3%，腾讯控股下跌2.76%。

这一波行情的面前，既有百度旗下文心一言大模型继续迭代并开源、阿里片面AI的催化，也遭到腾讯减速大模型引发的算力需求激增的推进。

本周，小米、腾讯、美团、拼多多将先后公布2024年第四季度业绩报告。高盛预测，得益于四季度中国商品和服务消费的微弱增长，腾讯、美团和拼多多或将表现稳健。除此之外，其AI资本开支或将成为另一亮点。

叠加业绩与市场心境的共振，AI科技板块热度继续升温。

近日，中金研报参考了《AI经济学》所结构的AI展开指数，以为中国以后AI的展开综合水平仅次于美国，但中国科技龙头估值清楚较低，尤其是港股科技龙头。

以中概互联ETF（513220）的标的指数为例，其灵敏市盈率以后为仍在历史低位，这与中国以后AI综合水平并不婚配。

中概互联ETF（513220）的标的指数——全球中国互联网指数(930796.CSI)的最新市盈率为22倍，仍清楚低于纳斯达克100指数(NDX.GI)同期市盈率的35倍。随着中国外乡AI科技创新继续落地，其价值有望迎来重估。

写一篇数学小论文，急需！！！

大千全球，无奇不有，在我们数学王国里也有许多幽默的事情。比如，在我如今的第九册的练习册中，有一题思索题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上方这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许教员却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。 ”其实，这道题我们可以很加快地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但细心琢磨看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们疏忽了一个十分关键的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超越了中点。假设是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，假设是超越中点18千米的话，列式应该就是45×2.5＝ 112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米）， 112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米）， 94.5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是片面的。在日常学习中，往往有许少数学标题的答案是多个的，容易在练习或考试中被疏忽，这就要求我们仔细审题，唤醒生活阅历，细心琢磨，片面正确了解题意。否则就容易疏忽了另外的答案，犯以偏概全的错误。关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先末尾只看法没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里教员曾经说过“任何数减去它自身即等于0，0就表示没有数量。 ”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个规范大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）系统；小数目的。 2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不只仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。 ” “任何数除以0即为没有意义。 ”这是小学至中学教员仍在说的一句关于0的“定论”，事先的除法（小学时）就是将一份分红若干份，求每份有多少。一个全体无法分红0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化环节中其相对值永远小于恣意小的已定正数），应等于无量大（一个变量在变化环节中其相对值永远大于恣意大的已定正数）。从中失掉关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无量小”。在用瓷砖铺成的空中或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一同，整个空中或墙面没有一点空隙。例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾依次连结组成的平面图形。经过实验和研讨，我们知道，三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满空中。再来看正四边形，它可以分红2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满空中。正五边形呢？它可以分红3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。它不能铺满空中。六边形，它可以分红4个三角形，内角和是720度，一个内角的度数是120度，外角和是360度。用3个正四边形就可以铺满空中。七边形，它可以分红5个三角形，内角和是900度，一个内角的度数是900/7度，外角和是360度。它不能铺满空中。由此，我们得出了。 n边形，可以分红（n-2）个三角形，内角和是（n-2）*180度，一个内角的度数是（n-2）*180÷2度，外角和是360度。若（n-2）*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满空中，若不能，则不能用其铺满空中。我们不但可以用一种正多边形铺满空中，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满空中。例如：正三角形和正方形、正三角形和六方形、正方形和正八边形、正五边形和正八边形、正三角形和正方形和正六边形…… 理想生活中，我们曾经看到了用正多边形拼成的各种图案，实践上，有许多图案往往是用不规则的基本图形拼成的。在21世纪这个知识信息激增的时代,传统教育方式将面临着庞大的应战,要顺应新的情势开展的需求,教学手腕及教学方法的革新势在必行。本文作者在多媒体课件的制造与教学环节中，启动了有效的整合探求，从教学环节的四个阶段：备课、上课、课堂作业、课外交流入手，结合数学教学的特性，对目前一些常用的信息技术在整个教学环节中运行的效果和开展趋向启动了讨论。 [关键词] 信息技术；数学；教学孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”兴味是在校生学习的动力之一。如何激起在校生的学习兴味，唤起在校生的客观能动性，这是素质教育的一个关键疑问。信息技术（包括各种运行软件、多媒体、网络等）在社会上的普遍传达曾经无法防止地对传统的教育观念和教学方法构成了剧烈的冲击。从目前社会开展趋向不美观出，如何将课程体系、教学内容和教学手腕树立在现代化教育技术的平台上，已成为以后方式下教育革新和开展的一个关键方向。作为关键基础课之一的数学，为能在有限的课时内，笼统生动的将最精髓的内容引见给在校生，提高课堂的教和学的效率，教员在信息技术上运行才干的提高尤为关键。上方就我们在备课、课堂教学、在校生的课后学习等几个方面谈谈我的做法和体会，希望能惹起同行就此课题的讨论，提高我地域学校的基础课教学水平。 —、应用丰厚的电子资源库，优化课堂教学设计优化课堂设计是提高课堂教学效率的前题，课堂教学设计是教员在备课的环节中，系统的剖析教学内容，研讨教学对象，确定教学目的，选择适当的教学方法和媒体，设计处置疑问的步骤，剖析评价结果的环节。人们常用“一桶水“和“一杯水”的相关来描画教员为上好一堂课所应具有的广博知识和丰厚外延。因此我往常留意对互联网上信息的查阅和保管。逐渐树立自已的资源库。以提高备课效率，增大信息量。 1、电子化的备课笔记采用计算机排版的备课笔记，其优势是有利于在教学法中随时依据实践要求增、减和更新授课内容，同时保证教案的完整性。并可以更好满足多媒体等现代化教学手腕的要求，简易制造多媒体授课课件。而可经过适当的排版，在打印稿上可以如传统的备课本一样予留足够空间用于对授课内容启动适当补充，以及采用不同颜色启动标志，简易课堂讲授。教案还可以适当调整后拷贝给在校生，使在校生在上课时能将关键精神放在听课而不是记载上，提高教学效果。此外，也可以适当减轻次年的备课任务量。准绳上只要求依据上年的各种记载及学科的开展在计算机上适当参与或增加内容即可。 2、丰厚多彩的数码影像资料数学所触及的常为一些笼统的、描画性的内容，按传统方式启动授课在校生不易直观了解和接受。为此我应用空余时期用powerpoint等工具制造了许多教职工学课件，用图象，影音文件等资料丰厚课件内容，同时，用网上下载一些关于数学的FLASH小游戏，以便在课堂上让在校生介入互动。二、应用多媒体课件辅佐教学，突出重点、化解难点，提高课堂教学效率在教学中，有些重点往往不易打破，关键要素是少年儿童的生活阅历不丰厚，观察事物不容易片面详细。因此教员要采用比拟容易使在校生接受的教学环节，到达知识迁移的目的。多媒体正是具有形声、动画兼备的优势，在创设情境，营建气氛方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如：教学“三角形全等”这一章时，首先让在校生按已知两边和一夹角画一个三角形，然后剪下，看能否能重合。然后用电脑出示一些笼统的FLASH游戏，例如输入三角形的夹角和两边，电脑便会智能生成三角形，输入两次数据后，便失掉两个三角形，拖动鼠标，看这两个三角形能否堆叠。成功后会失掉电脑的夸奖：“真聪明”，同时观察到物体的外表变成了另一种颜色。而没有成功的在校生会听到电脑的提示：“不要着急，再来一次性。 ”多媒体的这种设置不只使做对的在校生失掉成功的喜悦也会使做错的在校生不气馁从而发生积极寻求正确答案的看法。由于曾经创设了激起在校生兴味的情境，在电脑演示之后，教员提出疑问一步一步引导在校生回答出三角形全等的含义，在校生会兴味盎然地讨论、总结，然后归结。从而使单调的概念化为详细的笼统，在校生不时会顺理成章的接受而且很容易就记住了这个概念。这样即调动了在校生的学习兴味又激起了在校生的剧烈的介入看法，同时也到达了教员的教学目更多论文请看数学论文专题,少量各年级数学论文用故事表达吧，标题的话可以写奥数书上的写出你的思绪以下为参考（1）写什么写小论文的关键，首先就是选题，大家的选题要从自己最熟习的、最想写的内容入手。论文按内容分类，大约有以下几种： ①勤于通常，学致经常使用，对实践疑问树立数学模型，再应用模型对疑问启动剖析、预测；如：探求大桥的热胀冷缩度 ②对生活中普遍存在而又扰人心烦的大事，提出了巧妙的数学方法来处置它；如：一台饮水机发明的意想不到的实惠 ③对数学疑问自身启动研讨，探求规律，得出了处置疑问的普通方法如：分式“家族”中的亲缘探求如：纸飞机里的数学 ④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思如： “没有条件”的推理如：小议“黄金分割” 如：巧妙的正五角星（2）怎样写 ① 课题要小而集中，要有针对性； ② 见地要真实、共同，有感而发，富有新意； ③ 要用自己的言语表述自己要表达的数学小论文两篇篮球场上的数学一个星期天的早晨，我和我的好友一同去打篮球。过了一会儿，我们俩打累了，就到观众席上去休息。突然间，我想到了一个疑问，我就禁不住说出来：“小明一分钟投8个球，小红一分钟投6个球，他们一同投了8分钟之后，小红提高命中率一分钟投8个球，小明由于体力不支增加投球只数一分钟投6个球，问多少分钟后小红和小明投进的只数相反？” 大约是我好友太累的缘故，这么简易的疑问他都答不过去，他想了一会儿没做出来，过了好长时期他还是没想出来。时期一分一秒的过去了，他真实想不出来，只得不好意思地说：“没了草稿本，我做不出来。 ”我知道，就算他有草稿也未必做得出来。我自豪地说：“原来小明一分比小红多投进2个，一共投了8分钟，也就是8×2=16（个），后来小红反过去每分比小明多投4个，那么16个球要多投几分钟呢？16÷4=4（分），要4分钟才干追上。 ”他说：“你真凶猛！”“我是天赋嘛！”我开玩笑说。我俩都笑了。经过这件事，我发现生活中的数学是无处不在，生活中、学习中、还有任务中四处都有。从此，我就愈加喜欢数学了。容易疏忽的答案大千全球，无奇不有，在我们数学王国里也有许多幽默的事情。比如，在我如今的第九册的练习册中，有一题思索题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上方这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许教员却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。 ”其实，这道题我们可以很加快地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但细心琢磨看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们疏忽了一个十分关键的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超越了中点。假设是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，假设是超越中点18千米的话，列式应该就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是片面的。在日常学习中，往往有许少数学标题的答案是多个的，容易在练习或考试中被疏忽，这就要求我们仔细审题，唤醒生活阅历，细心琢磨，片面正确了解题意。否则就容易疏忽了另外的答案，犯以偏概全的错误。

mp5的性能有些什么

MP5的中心性能就是应用空中数字电视通道实如今线数字视频直播收看和下载观看等性能，此外，MP5内置40-100G硬盘，经常使用者可以将MP3、网络电影甚至DVD大片、电视延续剧、自己喜欢的照片统统归入其中，便在闲暇时拿出来与大家窒怼4送猓琈P5弱小的内核处置才干可以支持现有的多款经典网络下载游戏。总之，无论在任务中还是闲暇的力合MP5，总能让您置身于美妙的享乐之中。